墨中有白第37章 苏松的笔记本里多了每个人的细节

寒假第一天的午后阳光透过苏松房间的窗户温柔地洒在书桌上。

桌上摊开着那本淡棕色封面的《高三?人物志》旁边放着一支蓝色钢笔和一叠诗社活动的照片。

苏松坐在椅子上指尖轻轻摩挲着笔记本的纸页上面已经密密麻麻写满了文字每一页都藏着诗社伙伴们的独特细节 —— 这是他一学期来悄悄记录下的珍贵宝藏也是他想要在寒假里慢慢梳理、补充完整的心意。

“先从白墨开始吧。

” 苏松笑着翻开笔记本的第一页上面贴着一张白墨在秘密基地里专注整理《诗经》批注的照片。

照片里的白墨眉头微蹙嘴角却带着淡淡的笑意手里的钢笔在纸上轻轻滑动阳光落在她的发梢温暖得让人移不开眼。

苏松拿起钢笔在照片旁边写下：“白墨性格温柔细腻像《诗经》里的‘静女其姝’。

最喜欢在午后阳光里读《诗经》做批注时会把头发轻轻别在耳后遇到不懂的地方会反复查阅资料直到完全理解为止。

她对《诗经》里的植物特别感兴趣尤其是‘荇菜’和‘蒹葭’说它们既有自然的灵动又藏着古人的生活智慧。

记得有一次她为了弄清楚‘雎鸠’到底是什么鸟特意去图书馆借了《中国鸟类图鉴》还在笔记本上画了详细的对比图。

她的《诗经》批注本里不仅有知识点的梳理还有自己的感悟比如读《邶风?凯风》时她写道：‘母爱如凯风温暖而深沉让人想起妈妈为自己准备的热汤。

’这样的白墨既有着学者的严谨又有着细腻的共情力总能在《诗经》里找到与生活共鸣的美好。

” 写完这段文字苏松忍不住笑了想起白墨生病时自己每天去照顾她她躺在病床上还不忘整理《诗经》知识点的样子；想起跨年夜时她和大家一起唱《关雎》歌声温柔得像春风拂过湖面。

这些细节都像一颗颗珍珠被他小心翼翼地珍藏在笔记本里。

接着苏松翻到下一页这里贴着尤龙在模拟考试后帮大家解答数学题的照片。

照片里的尤龙脸上带着自信的笑容手里拿着草稿纸正在认真地给贺花讲解解题思路周围的同学都专注地听着眼里满是敬佩。

“尤龙性格开朗真诚像《郑风?叔于田》里的少年充满活力。

一开始因为家庭压力有些自卑后来在诗社的陪伴下慢慢变得自信。

最喜欢读《秦风?蒹葭》说里面‘溯洄从之道阻且长’的追寻精神让他在面对困难时更有勇气。

他读《诗经》时会大声朗读声音洪亮带着一股不服输的劲儿。

记得有一次他为了理解‘道阻且跻’里‘跻’的含义特意去查了古汉语词典还在草稿纸上画了陡峭的山路示意图说这样能更直观地感受到追寻的艰难。

他虽然数学曾经是薄弱学科但在努力后不仅自己进步很大还主动帮大家解答问题讲解时会把复杂的知识点拆分成简单的步骤耐心又细致。

他说《诗经》教会他‘锲而不舍’不管是学习还是生活只要坚持下去就一定能看到希望。

这样的尤龙像一株坚韧的芦苇在风雨中不断成长也用自己的力量温暖着身边的人。

” 苏松放下钢笔喝了一口热奶茶想起尤龙第一次在诗社分享自己写的短诗时紧张得声音发抖却还是坚持念完的样子；想起冬至时他和大家一起包饺子虽然包得歪歪扭扭却笑得格外开心。

这些细节都让他觉得尤龙的成长是那么真实而动人。

下一页贴着贺花设计的汉服配饰草图有桃花纹样的发簪、芦苇造型的玉佩还有冬至时做的饺子形状小挂饰每一件都精致得让人惊叹。

苏松看着这些草图仿佛能看到贺花坐在桌前认真画画的样子。

“贺花心灵手巧像《召南?采蘩》里的女子充满生活气息。

最喜欢将《诗经》里的元素融入汉服设计说这样能让传统文化以更美的方式传承下去。

她设计‘蒹葭’玉佩时会反复调整芦苇的弧度说要让它既有自然的飘逸感又能贴合佩戴者的颈部曲线；设计‘桃夭’襦裙时会仔细挑选布料的颜色说粉色要像桃花初绽淡紫色要像含苞待放的花骨朵这样才能体现‘灼灼其华’的意境。

她读《诗经》时总喜欢从美学的角度去解读比如读《卫风?硕人》时她会分析‘手如柔荑肤如凝脂’的比喻手法说古人对美的描写既生动又形象还能给自己的设计带来灵感。

记得有一次她为了制作《诗经》主题的明信片熬夜画了‘关雎’‘蒹葭’‘桃夭’三个场景每一张都栩栩如生还在背面写了对应的诗句送给大家时眼里满是期待的光芒。

这样的贺花用自己的双手将《诗经》的美变成了看得见、摸得着的实物也让大家更直观地感受到了传统文化的魅力。

” 苏松想起贺花组织冬至活动时忙碌地教大家包饺子的样子；想起她在诗社总结会议上兴奋地分享自己寒假设计汉服计划的样子。

他觉得贺花就像一个小太阳用自己的热情和创造力给诗社带来了很多欢乐和惊喜。

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